viernes, 16 de noviembre de 2012

Instrucciones;  Lee el siguiente comentario sobre los derechos legales de los ecosistemas.  Este material viene en el examen.  Si tienes preguntas o comentarios puedes llevarlos a la clase o hacerlos a través del blog. 
¿Podrían tener  derechos legales  los ecosistemas?
La posibilidad real de que se reconozcan los derechos legales de los ecosistemas viene de la doctrina de los “derechos naturales”.  Esta doctrina fue originalmente planteada por Aristóteles, pero continúa siendo validada actualmente en los sistemas legales occidentales.  La base de esta doctrina es la idea de que la naturaleza del ser es la búsqueda de lo bueno, la verdad, la vida y la belleza, y que por lo tanto la sociedad debe garantizar las condiciones para lograr encontrar lo bueno, lo bello, la vida, y la verdad de acuerdo con nuestro libre albedrío.     A estas garantías se les conoce como derechos naturales.
De acuerdo con la doctrina de derechos naturales, estos derechos se amplían y se expanden en la medida en que el desarrollo humano y social  lo considera necesario.   Una de las direcciones hacia las cuales se expanden los derechos naturales es hacia la ampliación de los derechos de las personas humanas.  Por ejemplo, la aprobación de leyes que garantizan a las personas el poder obtener información de las agencias de gobierno; la aprobación de leyes que les permitan a las personas casarse legalmente con una pareja del mismo sexo y otros.
Otra dirección en la que se expanden los derechos naturales es hacia  grupos a los cuales se les ha discriminado o excluido, con el propósito de lograr igualdad e inclusión.    Un ejemplo que puede ilustrar esta idea es la ampliación del derecho al voto desde los hombres adinerados a los hombres en general.  Este derecho se extendió eventualmente  hacia las mujeres que sabían leer y escribir,  hasta todas las mujeres, y así hasta la inclusión de las personas negras en el derecho al voto.
¿Será posible que los derechos legales se extiendan a grupos de seres vivos no humanos?  Actualmente existen leyes que protegen a animales no humanos del maltrato.  También existen leyes para moderar en algún grado la crueldad en la matanza de los animales de granja para consumo humano.    La existencia de estas leyes comprueba que ya está ocurriendo una ampliación patente de los derechos hacia los grupos de animales no humanos.  Sí es posible legislar para proteger y otorgar derechos a otros grupos de seres vivos.  Como vimos en los ejemplos anteriores, ya se está haciendo.
Por lo tanto, en la medida en que la conciencia social se desarrolle hacia un paradigma eco- céntrico, sí es posible que en algunos años se  legisle  para proteger los derechos de vida de los ecosistemas.  No me refiero a legislacion para proteger a los ecosistemas como recursos para  los seres humanos, si no a una la legislacion que reconozca el derecho a la vida de los ecosistemas por si mismos. 

Preparado por Profesora Olga Pérez Rivera   
   

viernes, 2 de noviembre de 2012


Como una cortesía del companero Juan Emir les hago llegar este artículo que les puede servir para preparar una reflexión.  Las reflexiones son trabajos voluntarios para subir la nota de los examenes.  Las instrucciones están en el prontuario.

http://www.elnuevodia.com/colosalagujerocosmico-1374878.html#.UJEEcRXpnpA.google


En estos enlaces puedes conseguir articulos que te sirven para preparar reflexiones.

http://photoblog.statesman.com/dry-season-the-texas-drought-of-2011


Mira las fases de la Luna y de la Tierra en tiempo real al final del blog. 

Busca más artículos en el enlace al Discovery Channel al final del blog.




Instrucciones

Esta discusión esta cerrada.

La clase del viernes 7 de noviembre de 2012 se llevara a cabo mediante la discusión en este blog del documental "The 11th Hour".  Puedes comenzar tu participación en cualquier momento.  Deberás participar al menos dos veces en la discusión.  Puedes hacer preguntas, pero las mismas no cuentan como participación.   La discusión debe ser basada en el documental.  La fecha final para participar es el martes 13 de noviembre de 2012 a las 3:00 pm.  Luego de esa fecha y hora no aceptare ningún tipo de participación ni en este blog , ni por correo electrónico.  Las participaciones deben ser articuladas y basadas en el documental.   Por favor lee las respuestas de los companeros y companeras ya que no se vale repetir o refrasear las contestaciones de otros/as estudiantes.
La participación esperada puede ser de la siguiente forma:
  • contestar las preguntas de la profesora
  • contestar preguntas de companeros/as estudiantes
  • comentar sobre las contestaciones de la profesora
Preguntas para iniciar la discusión:

  1. ?Cuál es la propuesta tecnológica que hace el documental?
  2.  ?Cuál es la propuesta económica que hace el documental?
  3.  ?Cuál es la propuesta política que hace el documental? 
Las siguientes preguntas surgen de la discusión actual del blog.

  1. ?Por que preocuparse de la extinción si esto es un proceso natural?
  2. ?Es siempre el reciclaje la mejor manera de producción? OJO Para contestar esta pregunta necesitas información que no esta en el documental.
  3. Compara la alternativa de reciclaje que propone el documental con el reciclaje como comunmente lo conocemos. 
  4. ?Cual es el papel de los medios de comunicacion en el problema y la solución de la crisis ambiental?

Contesta abajo donde dice "comentarios

lunes, 15 de octubre de 2012

Para registrarte en el blog ve al botón que dice "Para Participar en este sitio".  Ahí te va a pedir que hagas una cuenta.  Una vez hagas la cuenta aparecerás como "seguidor" y puedes comentar para participar en el blog.   OJO el correo de la UPR no permite entrar blogspot.com.

jueves, 11 de octubre de 2012

OJO  Esta reposición está cerrada.
ANUNCIO:

Los/as estudiantes que se excusaron debidamente de las clases en las que se discutió la lectura "La reconstrucción del espacio cotidiano", podrán reponer los puntos de bono de la siguiente forma:

Contesta las siguientes preguntas:

1.  Discute y explica si  el paradigma que se usa en la lectura es el Humanista ( o si no lo es).

2.  Identifica y explica el problema geográfico  que la lectura presenta.

3.  Explica el asunto que quiere ilustrar la autora con la imagen de la ciudad como una vasija rota. 

4.  ?Es tu pueblo una vasija rota?  Explica.
Estimado/a estudiante:

Te felicito por cumplir con uno de los requisitos de la clase diaria. 

Recuerda que a través de este blog realizaremos reposiciones de clases, asignaciones y trabajos para puntos de bono. 

Si tienes dificultad con este blog puedes escribirme a mi correo electrónico:  olga.perez1@upr.edu